“桃不言,下自成蹊”,好的教风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的语言,为贯彻阳光教育集团管理精神,佛山培文实验学校积极落实“阳光教风五项行动”和“自主学习六项行动”。小学部建立了学生、教师、教学处三层监查机制,确保将各项行动落到实处,博雅师者们用爱心和智慧营造良好的学习氛围,用行动展现阳光风采。
行动内容
一、与学生死磕“三清”
二、认真设计并批改作业
三、认真备课与上课
四、训练学生自主学习六项行动
五、用心学习、不断专业成长
阳光教风五项行动一
与学生死磕“三清”
“三清”是培文所制定的良好的学习体系,即“堂清,日清,周清”。三清未较好完成或周测月考不合格的同学,老师根据学生知识掌握情况进行逐个辅导,以班级为单位,各考试学科每周将《三清过关表》上墙,每节课后记录,检测过关后教师在培优补弱登记表中签字。周测每周如约进行,并且公开面向家长,让家长能够实时了解孩子的学习进程。
阳光教风五项行动二
“认真设计并批改作业”
作业练习是学生巩固所学知识,形成技能技巧,提高分析问题、解决问题能力的必要手段,也是检查教学效果,督促学生学习的重要方法。教师们反馈认真,批改作业时严格要求每一位学生,每月常规检查坚持落地。
阳光教风五项行动三
“认真备课与上课”
教师认真备课是提高教学质量的前提,根据学生实际情况,认真做好课前准备,上好一堂生动高效的课。自开学初以来,各学科教研组每周固定一次集体研讨,增强了老师们的专业能力和教学技能。
认真进行中段考成绩分析
阳光教风五项行动四
“训练学生自主学习六项行动”
阳光教风五项行动五
“用心学习、不断专业成长”
古老师
“用心教育,静待花开”,作为一名班主任和数学老师的她用爱心和耐心感染每一位学生,因材施教主动帮助学生。在平时的教学授课过程中,注重根据学情调整教法,寓教于乐。在学习的过程中注重学生学习习惯的培养和特别注重增强学生的文化修养;作为小学数学备课组长,积极与骨干老师钻研教法学法,指导青年老师提升教学业务水平。
作为一名教师,古冰老师深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹。执教以来,古冰老师坚持学习新的教学工具,让学习内容更生动形象。她的课堂常常能听到学生的欢声笑语,让孩子们真正爱上数学;在课上,她是孩子们的老师,在课后她是孩子们的朋友,与孩子们一起阅读、聊天、玩耍。一个让学生喜欢的老师怎能让学生不喜欢她的学科呢?
在办公室、在教室也时常能看到她查阅翻看各类教研教育资料的身影,不断增强着自身教育教学的水平。她还积极参与学校、区等举办的各类活动,撰写的《疫情下的新教学》《论奖励的有效性》等论文获奖,区首届研学旅行课程设计方案荣获一等奖。
“用心教育,静待花开”古冰老师用她的行动在践行着她的教育格言……
王老师