课堂教学是学校教育的主战场,北大培文佛山实验学校高度重视课堂教学质量,高度重视高效课堂的落实。11月初,学校教研督导处公布高效课堂全员赛课方案,每一个教师都参与,赛出标准,赛出榜样,赛出课题。通过初赛、复赛,最终11位教师进入全员赛课总决赛。通过三天紧张的总决赛,历经近一月的全员赛课于12月10日上午圆满落幕。今天,我们跟着小编,一起回头看本次精彩的全员赛课活动。
初 赛
让每一个老师都参与
北大培文佛山实验学校以实现“绿色高分数”为教学目标,通过落实高效课堂“七要素”:学生自主学习、合作探究、当小老师、当堂训练、敢于质疑;教师精要讲解、学法指导,向课堂要效率。初赛阶段,以科组为核心来组织,科组老师之间互听、互评,推举优秀课堂进入复赛。
复 赛
赛出标准,赛出榜样
不求平衡,但求卓越。赛课复赛阶段,以赛出标准、赛出榜样为目标。由学部组织,严格认真的进行,教师们进入到当节不上课,就去听课,听课必评课,彼此加持赋能的良好赛课氛围里,最后学部教学处综合评议,推举优秀选手进入总决赛。
总决赛
美美与共,赛出课题
恭喜进入总决赛的老师们,他们是数学学科刘老师等11位教师。整个赛课活动,一直在研究状态下进行。整个高效课堂的评价标准,在赛课的每一个阶段结束后,依据课堂的实际操作,实事求是,持续改进。本次全员赛课总决赛课堂评价标准的确定,也代表着高效课堂的实操在学校老师的心中达到高度的统一。总决赛的课堂不负厚望,多个学科的课堂展示被参与评课的区教研员专家们称赞为创新课型,稍加整理后就可以推出发表。现在,和小编一起回顾精彩的全员赛课总决赛吧!
==数学学科课堂==
让我们走进数学学科决赛现场,一览数学教师们的风采吧。
一组数据的深度学习,是源于真实生活的招聘信息。原来是刘老师执教的《中位数与众数》这一课时。刘老师极大地发挥学生的主体性,给予学生充足的时间,学生能够安静阅读书本,自主学习本节课重点知识点。在练习设置方面,刘老师不仅仅将同类题型举一反三,充分锻炼学生的思维能力,还与学生将要面临的中考考试衔接,学生好似参与到了紧张的中考考试。
经过一节较高强度的中学数学课,我们一起走进三年级的数学课堂。吴老师从我校上周开展的“生命悦动,悦读越美”的运动会,引入本课《数学广角---集合》的学习,可谓数学源于生活,生活中处处有数学。吴老师给予学生表达自己见解的机会,无论是小组合作探究,商讨着排列重组还是学生个人对于数学问题的探讨,现场的老师们总能听到学生准确清楚的数学表达,课堂中充满了数学的味道,不知不觉中渗透了一些数学思想方法。
一群活泼天真的萌娃们,走上了燕园剧场的舞台,端正地坐在课桌前,背诵国学经典、玩热身游戏等多样方式开始了课前准备。等待他们的是--续老师精心准备的《认识立体图形》一课。往往大多数人都认为是从平面图形的学习逐渐深入到立体图形的探究,其实不然。续老师将较为抽象的图形认识,化为生活中随处可见的实物演示,指引萌娃们通过看一看、摸一摸、说一说等的方式逐个认识了立体图形,帮助萌娃们总结立体图形的特征,深化了数学概念,初步培养了萌娃们的空间几何能力。
==语文学科课堂==
在小学语文组,首先出场的就是谭老师,她用春风化雨的教学语言,用落落大方的教学姿态,用高效多样的教学手段,让孩子们直观感受“雾”的魅力,大自然在她的讲授中变得无比神奇。简约,温柔,自然,是她的代名词,而她丰富的教学经验加上勤奋踏实的教学态度,让我们有理由相信,步步攀登,终抵曙光。
李老师所讲的《比尾巴》,开场不仅把所有的小朋友的目光牢牢抓住,让听课的人都不禁会心一笑。简单几句话,引人入胜,精彩万分。以连贯的故事情节为线索,将各个教学环节巧妙地连接在一起,让课堂趣味横生。有这样的老师在,孩子们怎么能不爱上语文呢?新颖,有趣,高效率,她从不被任何风格框住定义,课堂亮点层出不穷,每篇都有新惊喜。
初中部周老师带来新授课《皇帝的新装》。立于双基教学理论,将教学的基础内容指向基础知识与基础技能的学习,《皇帝的新装》作为一则童话,在文章内容的掌握上难度不大,所以教学重点落在文章的主旨领悟与基础技能即人物描写的方法和角度上去。周老师借助新闻播报的情境进行导入,调动学生学习兴趣,随后班级就人物描写的方法进行小组讨论并展示,学生积极参与其中。在小组展示后,周老师巧妙编排,邀请同学进行演技点评,并将点评方向导入人物描写的方法。在对文本内容已然掌握的基础上,课堂随即展开对文本的细致分析,随堂随练,引导学生深度思考。
==艺体学科课堂==
孔老师的美术课堂让学生通过学习,了解扇子的种类,学会设计制作扇子,一方面是唤起学生对中国传统艺术的热爱,另一方面让同学们体会扇子的实用性与艺术性,了解扇文化的独特魅力,融入创新理念,注重动手实践。教学策略使用了启发式和自主学习,学生通过对本课的学习,在设计创作活动中,能妙用纸材料,有创意的制作各种漂亮的扇子。
彭老师授课的课题是《狮王进行曲》,彭老师本节课有声有色地完成了教学内容,达到了预期的教学效果。彭老师从孩子们喜爱的动物进入教学,引导学生通过聆听和感受动物的形象,并用动作表现出来,让同学们学会欣赏音乐,感受音乐带来的无限魅力。
==英语学科课堂==
石老师执教的是PEP英语五上第4单元Unit 4 What can you do? Let’s talk这一课时。她设置了参加学校Christmas Party 这一情境主线,引出本节课的核心句型:What can you do for the party? 让学生讲讲自己能在圣诞晚会上做什么,然后观看圣诞节目表演视频,谈谈视频中的同学能在圣诞晚会中做什么。接着导出文本人物Mike, Zhang Peng, John能在圣诞晚会上做什么。最后让孩子们通过加入俱乐部、表演圣诞节目为情境,引导孩子们运用所学的语言知识进行交际。整节课环节流畅,一气呵成。高明区教师发展中心教研室主任、广东省特级教师钟明老师说,石老师这节课能紧扣新课标英语四大核心素养要求,设计不同层次的活动,培养和发展孩子的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。
欢迎走进陈老师的新魔法英语课堂。本节课授课内容为:Unit3 Nice people at school的第一课时。借由课题主题,陈老师创设情景,带领学生寻找学校里的“好人”。在寻找的过程中,引出本节课的授课内容:4个名词:pricipal,caretaker,minitor,librarian和4个动词:put away,take care of, talk to,turn on/turn off;在传授知识的过程中,陈老师引导学生为“好人”下定义:好人无关乎一个人的外貌、财富、天赋,而是与我们的品质息息相关:文明有礼、勤劳、善良、热心…帮助学生明确何为“好人”,鼓励学生努力成为“好人”。
==综合学科课堂==
总决赛进入到最后一场,由初中部道法学科李老师带来新授课《感受生命的意义》。李老师创设了“时光有心,感动你我”颁奖典礼的情景,老师与学生分角色扮演,调动学生学习兴趣,使学生在颁奖典礼的过程中充分感受到人的一生怎样过是值得的。通过咖啡圆桌活动,组织学生完成自主阅读和小组讨论,探讨人活着是为了什么?进而去探索自己生命的意义,学生积极参与其中。接下来,师生共同约定,共读《活着的意义》,以便更进一步的来探索生命的意义。最后,在学生对知识点理解透彻的基础上,开展堂清,题目与所学相呼应,使学生在做题的过程中巩固知识点并再次深度思考。
课后教研
科组研讨,专家点评,精彩无限
本次的全员赛课活动,每一个教师参与上课、听课和评课,樊瑞校长、姜有明副校长和唐荣缵督学等领导全程参与,并和老师们不断沟通和交流。大家在赛课中,对高效课堂七要素的落实越来越得心应手,课堂质量持续提升。学校还邀请到了高明区教师发展中心各学科的教研专家们来到总决赛现场给老师们指导点评,并为教师们的专业化发展指明方向。正如高明区教师发展中心教研室钟明主任在点评中的表达:“在疫情防控的特殊形势下,北大培文学校牢记使命,不忘初心,以提升课堂教学质量为目标,通过全员赛课,为教师专业化成长搭建大舞台,不断提升教师们的业务水平,提升课堂教学质量,造福莘莘学子,这是高明区所有学校的榜样。我们可以预见北大培文学校的明天必定熠熠生辉,为高明优质教育增辉添彩。”