我的孩子是一年级下学期从公办小学转去北大培文的,男孩儿,现在读小学二年级,就读尚不足一年,对比起来,有一些让人感到欣慰的变化,跟大家分享一下。
孩子还在读幼儿园的时候,听说片区小学教学质量不太好,加之还有一个妹妹也准备入幼儿园读书,我跟太太工作比较繁忙,家中又无老人可以帮忙,索性换个地方住,就搬到现在居住的地方,幼儿园与小学对门,离家又近,接送方便。幼升小的时候,也考虑过选择民办小学,念及年龄太小,一个人在外面寄宿会不适应,最依赖父母的阶段分开也可能会造成以后关系的疏离,就近选择了片区公办小学。入校之后,表现还不错,当了副班长,成绩也还可以,但逐渐表现出一些不好的苗头,脾气暴躁易怒,成绩下滑,常与人打闹,当然不能全怪学校教育问题,班里有五十个小朋友,老师也有心无力,但向老师咨询点孩子的情况也是爱理不理,再加上在家管束也困难,就动了转学的念头。
进入北大培文也是机缘巧合,孩子幼儿园同学在各学校的都有,褒贬不一,刚好有天太太在小区散步,遇到一个培文孩子的家长,聊起来一顿夸,直接就动了心,后来听说其他几个幼儿园同学也想转过去,更是坚定了想法。
然后就是参加培文的开放日活动。首先映入眼帘的自然是气派的大楼,优美的环境,随处可见的文创标语,第一印象极佳。当然不能被表象所迷惑,“所谓大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也”。还得看其教学理念、教风情况、师资力量。听讲座,姜校长开始介绍“五合一”办学理念,“绿色高分学校、学科辅导中心、特长培训中心、寄宿托管中心、研学旅行基地”,我能想到的学校全想到了。“三清”学习体系,“堂堂清、日日清、周周清”,学习不用担心了,不爱学习也有人盯着。“四选一”艺体课程,德、智、体、美、劳全面培养。校长就是校长,广告卖的是真好。参观完校园,体验了课程之后,这事就定下来了。近一年下来,感觉孩子的精神状态好了很多,对学习也更加有兴趣,先后获得了“生活小能手特等奖”、“书法小明星”、“礼仪之星”等等,老师还真是用心,想了这么多点子来鼓励孩子,另外还加入了少先队大队委,成了“三道杠”少年。
情况大致如此,还有一些体悟。
父母之爱子,则为之计深远。哪个父母不是望子成龙,望女成凤,常听人说孩子健健康康、快乐成长就好,别无他求,我都一笑置之,事易时移,阶段不同,要求不同罢了。樊登说,为了教育好孩子,把市面上所有孩子教育类的书籍都买回来读了一遍,我自信没有这个时间和精力,和大多数父母一样,关于如何教好孩子也会考虑很多,但实际教育过程中常感觉有心无力,太多东西纠缠,想不明白。既爱其子,当择师而教之。孩子受环境的影响太大,蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。我跟太太开玩笑,古有孟母三迁,今有太太择校易居,可怜天下父母心啊。
在国家实施“双减”,整顿教培机构之前,受资本之裹挟,公办学校确实遭受了极大冲击,我曾悲观的认为中国的教育可能会沿着英美日等发达国家的道路狂奔下去。师者,所以传道受业解惑也。韩退之说:“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也” 。师者,首先在于传道,为了学习而学习,只是学其书,习其句读,则存在小学而大遗,未见其明。凡有所学,皆成性格。学什么,怎么学,处于什么环境,都会影响孩子性格的形成。在培文,我看到了一个好的开始。
最后,诌诗一首示儿兼共勉: