专家引领，以研促教——佛山市高明区教育科学“十四五”规划课题开题报告会

5月17日，佛山市高明区博雅培文实验学校在燕园剧场隆重召开佛山市高明区教育科学“十四五”规划课题开题报告会。高明区教师发展中心管向民副主任、信息中心赵建初副主任、广东省基础教育学科教学指导委员会专家唐荣缵督学莅临本报告会，博雅培文佛山实验学校姜有明校长、小学部黄海明校长全程参加了报告会，课题组全体成员参加此次会议。

【开题论证】

学校非常重视教育教学研究，本次开题报告共有2个课题组参加。简老师对本组课题“学校家庭社会协同育人的落实机制研究”进行论证，《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起实施，家庭学校社会协同育人是教育发展的必然趋势，本课题结合本校实例研究，探索家庭学校社会协同育人机制，推进教育高质量发展；接着，翁老师对他主持的“新教育理论下创客模式研究”课题进行论证，本课题是创客教育背景下小学高段创新思维培养课程研究，构建创新思维和实践能力相融合应用的课程，培养一批能充分运用创客创新思维教学理念开展跨学科教学，并进行课程开放的综合性人才队伍。两位老师分别从研究背景、研究方案、组织分工、研究进度、预期成果等方面进行汇报。

【专家点评指导】

唐荣缵督学首先对两个课题的开题表示祝贺，并对两个课题的价值进行了阐述。

接着赵建初副主任对“新教育理论下创客模式研究”这一课题研究的可行性与研究内容的必要性提出了具体的意见建议，从“为什么？是什么？别人干了什么？怎么办？得什么？”入题，一一解答，特别就如何进行现状研究和核心概念界定进行了专业辅导。

管向民副主任对“学校家庭社会协同育人的落实机制研究”课题进行指导，建议课题从“理念、政策、制度、路径与策略、评价”逐步展开，并就开展科研课题研究的方法进行了深入指导。

专家的点评、指导，为课题组成员开展课题研究工作指明了方向，使课题组成员明晰了课题研究的宏观目标和具体要求。

在认真听取课题组成员和专家的指导意见后，课题负责人再次细化了成员的具体分工及工作要求。

姜有明校长最后发言，称赞两个课题的开题于博雅培文实验学校有里程碑意义。殷切希望课题组成员虚心听取专家的意见，围绕学校教研、课堂教学为中心，踏实开展研究，早出成果、多出成果！

【颁发证书  合影留念】

管主任为课题组颁发证书，专家组与课题组成员合影留念。

学校的发展离不开教育科研，此次我校课题组申报两个佛山市高明区教育科学“十四五”规划课题并通过立项，成功开题，是我校教师专业化成长的新起点，我们将继续研究教育教学方法和规律，走向内涵发展、科学发展。开题论证明思路，规范提升促科研，相信在专家的引领下，在学校领导的支持下，在全体课题组老师的努力下，我校的课题研究会走向更专业的发展道路。