有这样一种课堂,或读先秦诸子,悟古代圣贤修身治国之道;
或赏唐诗宋词,品中华文化意蕴绵长之韵。
有这样一种教学,或摘中外小说,写自身心中体会共鸣之感;
或饰戏剧角色,感多样人生如梦似幻之魂。
因为语文,所以相聚;因为热爱,所以用心;
因为笃信,所以一往无前。
以知识为帆,以责任为桨,他们是博雅师者,只为把莘莘学子从此岸旷野渡到芳草萋萋的彼岸,让生活充满激情,让生命散发馨香,让灵魂诗意栖居。
他们携一抹诗意,凝万千笔墨,力耕教坛,勤研不怠,取得了丰硕的成果。
他们向阳而生,逐梦而行;同时不忘初心,用爱育人。
阳光教风五项行动
一、用心落实三清
二、认真设计并批改作业
三、认真备课与上课
四、训练学生自主学习六项行动
五、用心学习、不断专业成长
自主学习六项行动
一、限时练
二、自主预习并做预习题
三、自主建立错题本
四、三色笔做听课笔记
五、绘制思维导图
六、自主精准补弱
落“笔”生花,有“记”可循
落“笔”生花,书香留痕,每一段书写的时光,都是向下扎根的过程,每一次思维的碰撞,都是向阳生长的历程。笔记是认真的,学习才是踏实的;书写是整洁的,心情才是美好的。
教学调研,取长补短
课堂是老师的主阵地,课堂教学是学校提升教学能力的真正抓手,每周的教学调研会都旨在帮助大家发现教学问题,找准改进方向。在日常教学中,语文组积极探索不一样的课堂教学模式,努力提高课堂教学的效益,解决课堂教学中高耗低效的问题,把有效的时间还给学生。
“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而成灵光。”学校每个学期都会进行全员课堂的比赛,以赛促学、以赛促教、以赛促研,以此来不断提高教育教学质量。组内老师为了激发学生的学习兴趣,提升学生的知识技能,也会各显神通,开展多式多样的教学活动,让课堂更有效率,有深度,有活力。
教学相长,我们一起努力
教育是一场幸福的遇见,亦是一场爱与被爱的修行,看到学生的需要,陪伴学生一起成长。
如水的品性,如水的气度,这是我们语文和语文人不懈的追求。企盼我们的努力奋斗能真正做到浸润学生的性灵,启迪其神思。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!