我校倡导享受阅读,享受运动,享受探究。这三享受是令人受益一生的好习惯。享受阅读是我校三享受之首,热爱阅读的人会进行合时宜的自我教育。“欲求教书好,先做读书人”,阅读是教师成长的必由之路。
为提升教师的综合素养,扎实推进我校书香校园的建设,营造良好的书香氛围,以教师的读书行为引领学生养成良好的读书习惯。博雅培文佛山实验学校初中部举行了教师读书分享交流会,老师们齐聚一堂,相互赋能,分享自己的阅读收获,在读书与交流中收获精神的成长。
第六期:读《中国通史》并不能通中国
博雅培文初中部张老师
高级教师
学科带头人
骨干教师
学生有多人次获得市级、国家级学科竞赛奖。连续多年被评为湖北省荆州市骨干老师,荆州市沙市区语文学科带头人,教育部中学校长培训中心优质示范课,获沪港澳两岸三地语文教学比武一等奖!
今年寒假,闲暇时,偷空通读了华侨出版社出版的吕 思勉的《中国通史》 (书号ISBN978-7-5113-6037-3)一书,感受自然颇多。
比如,它体例新颖:此书分上下册,上册以文化现象为题目——取名《中国文化史》一一涵盖“婚姻”“族制”“政体”“阶级”“财产”“管制”“选举”“赋税”“兵制”“刑法”“实业”、 “货币”“衣食”“住行”“教育”“语文”“学术”“宗教”共十八章;下册乃依时代加以联结——分“中国民族的由来”“古代的开化”“五月之乱(上、下)”“革命途中的中国”等共三十六章。
比如,它重在表现文化史,以回避与本国史重复。
单从体例上,就足见作者的创新之处。所以,自然,也给了我耳目一新的收获。
书中,吕先生旁征博引,用材极为丰富,可以不夸张地说,诸子百家,正史野史无所不包。令人佩服的是,作者引用古今资料,如囊中探物,自然轻松,悠游之态跃然纸上。
例如,在《语文》章,就可见《汉书·艺文志》《说文解字》《尚书》《诗经》《论衡》等等几十种之多。
再比如,同样这一章,讲到“《汉书·艺文志》《景十三王传》《楚元王传》载刘歆《移让太常博士书》,都说‘鲁共王坏孔子宅,在壁中得到许多古文经传’”时,作者就肯定地说“此说本属可疑”。然后,引经据典,条分缕析地论证,最后,得出“这纯是以意揣度的野言,古人并无此说”“凡文字,总是大众合力,于无形中逐渐创造的,亦总是大众于无形之间,将其逐渐改变的”。这就令人信服地看到了文字出笼的路径——大众创造。这一下子就让人想起了毛泽东的名言:人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。而令人肃然起敬的是:当年吕思勉先生还只是个知识分子,他就能有这样正确的高见,可见,知识给了他无限的力量。
换个角度看,此书也值得一读。
上编《中国文化史》,十八章,共 271 页;下编《中国政治史》,三十六章,共 259 页,不难看出,作者笔力之所在。
很显然,作者想重点地介绍中国文化。从不同的角度做出新的探求。
他做得很好。
比如:《婚姻》章,作者说“多妻之源,起于男子的淫侈”“古代贵族,妻以外发生性的关系的人有两种:一种是妻家带来的,谓之媵,一种是自己家里所固有的,谓之妾(后世媵之实消灭,故其名称亦消灭,但以妾为配偶以外发生性的关系之人之总称)。”
再比如:《族制》章,作者论社会组织的延续——“不论何等组织,总得和实际的生活相应,才能持久”。作者论独身、晚婚等现象的发生——“男子终岁劳动,所入尚不足以赡其家。女子忙得和奴隶一般,家事还不能措置得妥贴,于是独身、晚婚等现象,相继发生。这些都是舶来品,和中国旧俗,大相径庭,然不久,其思想即已普遍于中流社会了。凡事切于生活,总是容易风行的,从今以后,穷乡僻壤的儿女,也未必死心塌地甘做家庭的奴隶了。”不能不说,作者分析深刻,贴近实际,娓娓道来,很容易让人理解和接受。
这样的历史,不是空洞的说教,而是相拉家常一样,风格诱人。
当然,更值得一提的是,这部《中国通史》,填补了我个人诸多的史学空白,小到诸如“国” “邦”“社稷”的古今异义,大到诸如“五代十国的兴亡和契丹的侵入”“蒙古大帝国的盛衰”等等,不仅史料详实,而且角度新颖。看后,大有醍醐灌顶之感。看完全书,掩卷沉思——读史何用?还是作者给了令人发聩般的回答:
“这个问题,在略有学问的人,都会毫不迟疑地答道:‘历史是前车之鉴。’什么叫作前车之鉴呢?他们又会毫不迟疑地回答道:‘昔人所为而得,我可以奉为模范;如其失策,便当设法避免,这就是所谓法戒..’。这话骤听似是,细想就知道不然。世界上哪有真正相同的事情?所谓相同,都是察之不精,误以不同之事为同罢了。”“历史虽是记事之书,我们之所探求,则为理而非事。”
作者不急不忙,或舒缓,或激越,动之以情,晓之以理的态度着实令人感佩。真不愧为是个尽职尽责的大学教师——循循善诱,渐入佳境。
所以,就算认真通读了《中国通史》,也不该读死书,死读书,要融会贯通,灵活处置。
这显然又是我——一个从教四十多年的语文老师该潜心学习之处。
一本厚厚的大书,要说的还很多,篇幅所限,才疏学浅,就此搁笔,以待回味。
结语
“最是书香能致远,腹有诗书气自华”;本期读书分享交流会,老师们在阅读中寻找灵感,在交流中启迪智慧,在反思中超越自我,在读书交流中共赴了精神的盛宴,共享了读书的快乐!